DEMETRIO SODI PALLARES: mayo 2020

CRONOGRAMA SEGUNDO GRADO DOCENTES: ERIKA RAMÍREZ Y MARISOL HERNÁNDEZ

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
1 DE JUNIO “Mis emociones” -Ver el video del cuento “El monstruo de colores” y responde las siguientes preguntas. www.youtube.com/watch?v=AhXjf9OHcp8 Menciona las emociones que aparecen en el cuento. ¿Cómo te sientes cuándo estas feliz, cuándo estas triste? Realiza la actividad de las emociones, debes poner cada emoción en su frasco. Conteo con monstruos. -Dibujar un monstruo en una hoja. Hacer 20 ojos de diferentes tamaños y formas con hojas y marcadores. -Se jugará a contar y colocar los ojos del monstruo según la cantidad que indique el dado -El niño deberá contar los ojos y colocarlos sobre el dibujo. -Apoyar si es necesario.	2 DE JUNIO Ver o leer el video “Willy y Hugo” www.youtube.com/watch?v=2V2g3gYcUCo Responde las siguientes preguntas: ¿Qué hizo sentir feliz a Willy? ¿A ti qué te hace estar feliz en estos días de estar en casa? Haz un dibujo. -Pregunta a tus familiares cuál es su fruta preferida y registra tu resultado en hoja de la grafica de barras. “Realiza lo que se indica” -Trabaja con la hoja de el niño y sigue las indicaciones que mamá te lea.	3 DE JUNIO Ver el video “Pedro es una pizza” www.youtube.com/watch?v=Kty97h5fk0Q responde las siguientes preguntas ¿Por qué Pedro esta triste? ¿Qué hacen sus papás para que Pedro no este triste? ¿Tú te has sentido triste como Pedro? Dibuja que te pone triste en estos días. -Actividad ponle a la pizza los peperonis que le corresponden” .	4 DE JUNIO Ver el video “El lobo ha vuelto” Alguno de estos días te has sentido asustado como los personajes del cuento. Dibuja a que te hace sentir asustad@. Medimos con huellitas. Mide con huellitas de tu dedo: cuánto miden los siguientes objetos: -El largo de un cuaderno -El largo de un celular -El largo de un color -El largo de un vaso. ¿Cuál midió más, cuál midió menos? ¿Por qué? Registra tus resultados	5 DE JUNIO Juguemos a marcar números de teléfono” Con ayuda de tus papás elabora un teléfono de juguete. Con los números del 0 a l 9. Juega con el teléfono marcando los números de algunos conocidos. Escucha con atención y marca en tu “teléfono” los números que te digan. Después pide a mamá que te preste el teléfono de casa y marca los números para hacer una llamada a un familiar. (foto de evidencia) “Obras con emociones” -Con ayuda de un popote y pintura, dibújale el cabello el cabello a la niña soplando muy fuerte (Como cuando estas tranquilo) y al niño soplándole muy suave, como cuando estás enojado. Comenta a mamá el resultado.

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
8 DE JUNIO “Cuanto le cabe” Necesitas un vaso chico, un vaso grande, una jarra y agua 1-Pide a mamá que te preste un vaso, cuenta cuántos vasos de agua le caben a la jarra. 3. Dibuja la cantidad de vasos pequeños que le caben a la jarra. 4. Ahora utiliza el vaso grande y descubre cuantos vasos de ese tamaño se ocupan para llenar la jarra. Dibuja el resultado 5.Platiquen el porqué es diferente el resultado si la jarra es la misma “Obras de arte que hablan” Observa las imágenes de Frida Khallo y menciona cual emoción crees que tenía ella el pintar esa obra de arte.	9 DE JUNIO “Que puedo hacer” -Realiza la actividad que propone la hoja de la estrella. “Memorama de emociones” -Juega con tu familia memorama y pregúntale a cada participante como se siente al ganar, como se siente al perder. “Hoy me siento” -Trabaja la actividad que propone la hoja del moustro de colores.	10 DE JUNIO “Vamos a colorear” -Colorea los frascos según la emoción del monstruo ¿Las recuerdas? “Elaboremos un frasco de la calma” -Observa el video y pide a un adulto te ayude a elaborarlo. https://www.youtube.com/watch?v=31eQ69ur9C4 “Acerca de mí” -Llena la información que solicita la hoja.	11 DE JUNIO “Domino del monstruo de colores” Con ayuda de un adulto, ilumina, coloca cartón grueso a las fichas y recorta., Después jueguen dos rondas, y quien gane recibirá un abrazo muy fuerte por parte de cada uno de los participantes. “La boda de Antonio y María” -Pide a mamá que te lean la ficha de la boda, pon muchísima atención para que logres responder las preguntas.	12 DE JUNIO “Mi propio monstruo” -Con ayuda de mamá y usando materiales que tengas en casa, elabora un monstro, decóralo a tu gusto y explica (en una hoja) porque elegiste esos colores, que emoción tiene y porque. “Realiza lo que se indica” -Trabaja con la hoja de la niña que tiene un corazón en las manos, sigue las indicaciones que mamá te lea.

Cronograma de actividades de tercero de preescolar del periodo del 1 al 30 de junio 2020

Realizar un juego con tu familia donde van a lanzar cada uno tres dados y de acuerdo a la cantidad que salga al contar las 3 caras, vas a decir el número que va antes y el que va después, al terminar el juego registra en las hojas de la actividad como se indica.

Juega con tu familia a nombrar características de cada uno, dibuja a los integrantes y escribe por lo menos tres características de cada uno

Juego de las carta, elabora con tus papás unas cartas donde vas a escribir los números del uno al 20, los colocas aunque se vean en un lugar, posteriormente cada jugador va a tomar una carta y de acuerdo al número que le salga van a registrar el número anterior y posterior

Experimentando vas a realizar un experimento, con el apoyo de tus papás investiga cómo realizarlo y lo representas ( si puedes que tomen tus papis fotos o un vídeo de los materiales, desarrollo y conclusión, cuando lo termines realiza el registro

Registra los materiales	Registra el procedimiento	Registra la conclusión

Realiza con tu familia un círculo de lectura, entre todos van a formar un círculo y un participante va a empezar la lectura y se va a pasar el cuento entre todos para que realicen la lectura o narración, al terminar el niñ@ escribe lo que más le agrada.

A jugar con las figuras geométricas, organiza el juego con tu familia van a observar todos los lugares y objetos que haya en casa para identificar formas de círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio y óvalo, posteriormente vas a registrar cuántos formas encontraste de cada figura.

Hoy van a platicar con su familia sobre lo que más les agradaría hacer cuando puedan salir de casa, posteriormente escriban y hagan un dibujo sobre lo que se imaginan que van a sentir cuando lo hagan

Con apoyo de mamá o papá van a dibujar el juego del avión dentro de cada cuadro dibujarán una figura geométrica y elegirán que figura van a representar para jugar, también van a elaborar un dado donde se dibujan las figuras, para jugar van a lanzar el dado y de acuerdo a la figura que salga el que la representa podrá avanzar, al terminar el juego se les invita a crear una figura utilizando las figuras geométricos, pueden dibujar o moldear con plastilina

Jugar a adivina un personaje, se reúnen en familia y forman dos equipos , van a ir participando por turnos todos los integrantes, el equipo contrario le dice a un representante del otro equipo que personaje va a representar y con mímica los integrantes de su equipo deben adivinar, gana el equipo que más personajes adivine

Creando con huellas de tus deditos en un primer momento observarás unas imágenes para crear las figuras, en un segundo momento tú debes crear tus figuras usando tu imaginación

La medición

¡Llegó tu turno de medir! También se puede medir el tiempo como en el video adjunto https://www.youtube.com/watch?v=UPVQT90n7Qo&feature=emb_rel_end

Piensa y responde:

¿has visto un calendario?

¿tienes un calendario?
¿Cuántos años tienes?
¿Con qué se miden los años?
¿Cuántos meses tienes que esperar a tu próximo cumpleaños?
¿Cuántos días tiene una semana?

Registrar respuestas
Haz dibujos de un calendario, del mes, señala la fecha de hoy, dibuja un pastel en el día del padre, marca de rojo el 18,

Realiza la página une los puntos

Calendario

Elabora el calendario del mes o imprime del anexo y registra las actividades que realizará

para su fiesta

Cuestionar:

¿Dónde están los días de la semana en esta hoja del calendario? colorea de amarillo

¿Dónde dice martes? ¿Cómo lo sabes? Registrar respuesta

¿Dónde dice sábado? ¿cómo lo sabes? Registrar respuesta

¿Dónde está el día 8, 22, 15? Ilumina de color azul.

Pide a mamá que te diga ¿porque eres tan especial para ella?

Que lo escriba y realiza un dibujo de lo que te dijo mamá

La fiesta de Lety

Lety cumple años el día 20. Ilumina el día 20 y escribe en el calendario que día de la semana es

Lety comprará los globos el día 14. Registra que día va a comprar los globos

Lety comprará los dulces el día 9, escribe que día de la semana es el 9.

Lety va pedir su pastel el lunes 15. Ilumina el 15

Paco va a comprar los refrescos el día 18 Registra en el calendario el día de la semana que va a comprar los refrescos.

Lety va a comparar la piñata el sábado 13. Registra en el calendario que el día 13 va a comprar la piñata

Menciona y registra cuales muestras de cariño te gusta que mamá comparta contigo

¿Con que monedas pagamos?

Utilizar la página ¿Con qué monedas pagamos? (anexo).

Comenta que platillos hay, cuánto cuestan.

Tachen las monedas que utilizaran para pagar los platillos que se indican.

Nos hace felices

Comenta y registra

¿Qué me hace feliz?

En mi familia nos hace felices …

Cinco cosas que nos hacen felices en el grupo(escuela)

¿Con que monedas pagamos?

Utilizar la página ¿Con qué monedas pagamos? (anexo).

Resuelve y registra

¿Qué puedo comprar con una moneda de 2 pesos?

¿Qué puedo comprar con una moneda de 5 pesos?

¿Qué puedo comprar con una moneda de 10 pesos?

Si compro un helado y pago con una moneda de 10 pesos, ¿Me darían cambio, ¿cuánto?

Si compro una milanesa y un agua de sabor y pago con dos monedas de 5 pesos ¿me darían cambio, ¿cuánto?

Realiza un juego o alguna actividad que disfrutes y regístrala

Desorden de letras:

Observa la hoja, forma las letras en secuencia para encontrar la palabra quitando las letras que sobran.

Observa el video https://youtu.be/ohGr7mLgQLE

y registra 3 datos importantes de la biografía del pintor y escultor Miguel Ángel

Utilizando la hoja de trabajo, delinea las letras de cada hilera y menciona las palabras en voz alta que empiecen con esa letra, las palabras que no empecen igual trata de escribirlas en la parte de atrás.

Investiga algunas de sus pinturas y esculturas e identifica es tu favorita para reproducirla con arcilla, plastilina o pinturas, registra el título de la obra que reprodujiste y toma foto como evidencia.

Mi Propio Cuento

A través de títeres (usa diferentes materiales, papel, tela etc.) representa a tu familia y relata porque estas en cuarentena y lo que ha pasado en el trascurso de la misma. Expresando como te has sentido, de ser posible toma video corto y envíalo a la vocal como evidencia.

Viaje sin Salir de casa

Selecciona un lugar que te gustaría conocer, investiga sus costumbres, lenguaje, comida y algunas tradiciones o atracciones turísticas., escribe porque te gustaría ir a ese viaje y con quien y dibújate en ese lugar incluyendo los datos de tu investigación en una hoja.

Día de Experimento, Observa el video con los 5 experimentos, https://youtu.be/d72t-hgb3j0

, selecciona el que puedas hacer en casa con compañía de mamá, realízalo y dibuja y relata tu experiencia al hacerlo.

Realizar 10 tarjetas de 5x8 de hoja o cartulina y escribir los siguiente:

1.- bailar primero pone el ejemplo y después todos lo imitan.

2.- cantar primero pone el ejemplo y después todos lo imitan.

3.- trabalenguas primero lo dice y después todos lo imitan.

4. chiste

5.- ¿cómo te sientes hoy y porque?

6.- todos hacen 5 sentadillas

7.- ¿dar un abrazo a cada integrante?

8.- todos bailan la pelusa

9.- todos hacen una cara chistosa y se toman una foto.

10.- cada integrante le hace cosquillas al que está a su lado derecho.

Jugar a la papa caliente en familia a quien le toque la papa deberá elegir una tarjeta decir el número y leer lo que deben realizar. Continuar el juego hasta que todos participen.

Al finalizar comentar como se sintieron y si les agrado la actividad y porque.

Escribir una lista de 5 actividades que les agrada realizar y comentar la razón. Realizar un dibujo que las represente.

Elegir una de las actividades que de acuerdo a las posibilidades y circunstancias en las que se está viviendo si se puede realizar y llevarla a cabo. Al finalizar dialogar como se sintió con la actividad y porque.

Cada integrante de la familia escribe y dibuja su juego preferido en el caso de los adultos( juego de su niñez) , posteriormente sentados en círculo en un lugar cómodo o preferido por la familia por turnos compartir su juego y explicar en qué consiste, al terminar por votación elegir uno de los juegos y llevarlo a cabo.

Para finalizar preparar juntos una rica limonada, naranjada o agua de fruta preferida y compartir como se sintieron al jugar en familia.

Cada integrante de la familia escribe el nombre y dibuja a su mejor (a)

En el caso de los adultos (amigo(a) de su niñez)

Posteriormente cada uno comparte a su mejor amigo(a) y lo describe en actitudes y características físicas.

Realizar un mensaje de texto, llamada telefónica a su mejor amigo en la actualidad.

Para finalizar preguntar ¿Qué es un amigo? ¿Te agrado la actividad? ¿Porque?

Ponerse de acuerdo en familia para elaborar un postre en el que todos puedan participar.

Escribir la receta y elaborar.

Jugar perinola en familia.

Al finalizar preguntar ¿Qué te gusta de estar en casa?

¿Que no te agrada de estar en casa?

¿Qué te gustaría hacer con tu familia?

¿Cómo te sientes hoy?

¿Qué aprendiste con las actividades hoy?

Realizar una narración en familia de lo que han aprendido al estar en casa, entre todos crear un dibujo que lo represente, al finalizar el niño o la niña va a escribir parte de la narración que realizaron

Jugar en familia boliche, se van a organizar en 2 equipos para realizar el juego, elegir un nombre para su equipo, el niño o la niña escribe en una hoja los nombres de los equipos y ahí registra los puntos, colocar botellas de plástico, la misma cantidad para cada equipo, 2 pelotas, calcular una distancia de un metro aproximadamente o si lo requieren puede ser más, va a pasar un integrante de cada equipo, el equipo que logré tirar todos ganará 3 puntos, el niño o la niña va a registrar los puntos de cada equipo, al finalizar los contara y registrará el resultado para saber quién gano y todos se darán un aplauso.

Realiza las situaciones de aprendizaje que se encuentran en el anexo de actividades:

“Los sonidos que produce mi cuerpo”

“Bailando con globos”

ELABORARON:

Rocio Elizabeth Aparicio Aparicio 3° A	Rebeca Reyes Jasso 3º C
Patricia Fabiola Ochoa Ruiz 3º B	Virginia Aida Valderrabáno Cuevas 3º D

El material de apoyo se encuentra en el anexo de actividades

Evaluación

Aspectos a evaluar
¿Qué aprendiste hoy?
¿Qué actividad te agrado más? ¿Por qué?
¿Qué fue lo más difícil realizar de las actividades?
¿Si lo hubieras hecho de otra manera, cómo sería?
¿Qué dudas tienes de lo que aprendiste?
¿Qué te falta por aprender de la actividad y cómo lo puedes lograr?