miércoles, 29 de abril de 2020
martes, 28 de abril de 2020
RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA EN CONTINGENCIA SANITARIA
RECOMENDACIONES
PARA LOS PADRES DE FAMILIA
EN
CONTINGENCIA SANITARIA
RECOMENDACIONES GENERALES
·
Establecer horarios: donde se permita a los niños –as
conservar rutinas. Aunque estén en casa
continúen con hábitos: levantarse temprano, asearse, vestirse, alimentarse
correctamente, hacer ejercicios, hidratarse y dormir tiempo suficiente.
·
Realizar sus actividades y trabajos además de llevar registro de ello; presentarlos al plantel con su
maestra –o cuando regresemos a la escuela.
·
Motivación verbal: brinde reconocimiento positivo a su
esfuerzo y dedicación esto ayuda a alimentar su empeño y ánimo.
·
Leer indicaciones: apoyar al menor con la explicación
de la tarea, actividad o trabajo a realizar.
·
Consultar el blogspot
demetriosodipallares.blogspot.com
donde se publican las actividades a realizar de forma quincenal o cuando se
requiera.
·
Otra alternativa televisiva APRENDE
EN CASA aprendeencasa.sep.gob.mx con actividades específicas para los
niños. https://www.aprendeencasa.mx/aprende-en-casa/index.html
·
Televisión abierta: canal 11.2 en televisión abierta
donde trasmiten las actividades en un horario de 07:00 a 09:00 A.M.
AMBIENTES O ESPACIOS DE CONVIVENCIA
·
Familia como equipo: todos colaboran.
·
Dialogo en todo momento: respetar turno para hablar, expresarse libremente, pensar
lo que se va a decir. Permitir que los niños, niñas y adolescentes expresen
libremente: dibujos, pintura, música, etc.
INTEGRAR CARPETA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
·
Padres
involucrarse en la realización de actividades y apoyar a sus hijos –as.
·
Incluir
las actividades que en televisión se trasmiten dando respuesta a las preguntas.
·
Carpeta
– dedicación, esfuerzo y progreso.
Al regresar a la escuela docentes y estudiantes pueden
seleccionar las actividades o trabajos que consideren más relevante y hacer una
valoración.
Bibliografía “Aprende en Casa Orientaciones para
Establecer las Estrategias de Educación a Distancia ante la Emergencia por
COVID-19”, SEP, Abril 2020.
FOMENTO HABITOS Y CREAR
RUTINAS.
ESPACIOS PARA APRENDER
Elabora Olga Lilia Directivo del plantel “Demetrio Sodi
Pallares.”
QUEDATE EN
CASA!!!!!
PARA VERNOS PRONTO POR
FAVOR.
SIN FINES DE LUCRO,
SOLO EDUCATIVOS.
lunes, 27 de abril de 2020
FESTEJA EN FAMILIA LA SEMANA DEL DÍA DEL NIÑO Y LA NIÑA
ACTIVIDAD
DE LA SEMANA DEL NIÑ@
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Festejemos juntos a los peques de la casa.
Día 1:
Peinados Locos.
Deja volar tu imaginación y crea un peinado diferente y
alocado.
Realiza una sesión de fotos.
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Dia 2:
Dia de disfraces.
Busca con ayuda de mama y papa algunos disfraces que
tengas en casa y elige el que más te guste.
Realiza una pasarela.
Si no tienes disfraces no te preocupes utiliza tu
imaginación y las cosas que tienes a tu alcance y crea tu propio disfraz.
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Dia 3:
Dia de pijamada
Con ayuda de mamá y papá elije tu pijama favorito y tus
pantuflas.
Elijan un lugar de la casa y hagan una tienda de
campaña. (puedes usar cobertores o sabanas).
Preparen palomitas o bombones asados.
Ahora si elijan:
-ver su película favorita.
-contar historias de terror.
-contar chistes o adivinanzas. https://arbolabc.com/cuentos-de-terror-cortos
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Dia 4:
Elabora un juguete con material de rehusó.
Busca en casa algunos materiales con los que puedes
elaborar un juguete (botellas, cajas vacías, taparroscas, palitos de madera,
conos de papel, etc.)
Una vez recolectados los materiales deja volar tu
imaginación y crea tu propio juguete.
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Dia 5:
Festejo del día del niñ@ “día de Disco”
-inicia decorando la habitación de tu hijo y coloca un
cartel deseándole un feliz día.
-prepárale un desayuno sorpresa.
-entrega una pequeña bolsa de dulces o algún detalle.
-dale su juguete elaborado con material de rehusó y un
fuerte abrazo.
-que inicie el baile.
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Al final de cada una
de las actividades encontraras un link donde puedes obtener algunas ideas para
realizar la actividad.
No olvides tomar foto
o video de estos inolvidables momentos y compartirlos en el blog de la escuela demetriosodipallares.blogspot.mx
Recuerda que estas
actividades se llevaran acabo del 27 de abril al 01 de mayo, por lo que las
actividades que te fueron entregadas previamente para esta semana se recorren
para la semana de 04 al 08 de mayo.
jueves, 23 de abril de 2020
ACTIVIDADES DE ESPECIALISTA DE MÚSICA PARA LLEVAR A CABO EN CASA.
ACTIVIDADES
DE RITMOS CANTOS Y JUEGOS
Vamos a divertirnos
en compañía de tu familia con ayuda de mamá o papá busquen algunos instrumentos
musicales que pueda haber en casa (panderos, sonajas, flautas, etc.).
Sino cuentas con
instrumentos musicales no te preocupes puedes crear unos con botellas semillas
o utensilios que tengas en casa.
Una vez que tengas
los instrumentos musicales es momento de ACOMPAÑAR MELODÍAS sigiuiendo el
pulso, acento, tremolo y silencio alternando las participaciones.
NOTA:
·
PULSO: Se trata de una sucesión constante de
pulsaciones que se repiten dividiendo el tiempo en partes iguales. Cada una
de las pulsaciones, así como la sucesión de las mismas reciben el nombre
de pulso.
·
ACENTO: un acento es una marca
que indica que una nota debe ser reproducida con mayor intensidad que otras
·
TREMOLO: Trémolo es un término musical que
describe la fluctuación o variación periódica en la intensidad de un sonido,
mientras que la altura o frecuencia se mantiene constante
·
SILENCIO: Un silencio musical,
por lo tanto, es una pausa que existe en una pieza de música.
Recuerda además
algunos de los juegos tradicionales que jugaste en compañía de tus amiguitos en
la escuela; cuéntale a mamá y papa e invítalos a jugar contigo.
Algunos de esos juegos pueden ser:
·
Rueda de San Miguel
·
Doña Blanca
·
Pares y nones
·
La víbora de la mar
·
Amo a to
·
El patio de mi casa
Y otros juegos tradicionales que ellos
conozcan.
Toma una foto o realiza un dibujo de las
actividades que hayas realizado con tu familia y pide a mamá que anote su
experiencia al participar en la misma.
Recolecta cada uno de
los dibujos o fotografías en un folder para que los entregues al docente
especialista al regresar a la escuela.miércoles, 22 de abril de 2020
ACTIVIDADES A REALIZAR EN CASA DE ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
JARDÍN DE NIÑOS DEMETRIO SODI PALLARES
Actividades
en casa de Educación Física
- REALIZAR DOS ACTIVIDADES DIARIO, HACER UN DIBUJO DE LO QUE MÁS LE GUSTO DE CADA ACTIVIDAD.
ACTIVIDAD
1
Mamá o papá enseña al niño la canción de
cualquier juego de palmas que ellos jugaban de niños, por ejemplo “marinero”:
“Marinero que se fue a la mar y mar y mar
Para ver que podía ver y ver y ver
Y lo único que pudo ver y ver y ver
Fue el fondo de la mar y mar y mar”
Y cuando dicen “mar y” o “ver y” se tocan
tres veces primero la frente como un saludo militar, luego el pecho cruzando
los brazos, luego los muslos y por ultimo haciendo combinaciones de los tres.
Posteriormente pedirles a los niños que ellos
enseñen algún juego de palmas que ellos jueguen en la escuela.
ACTIVIDAD
2
PASANDO
LOS OBSTÁCULOS
·Se colocan en línea de 4 a 5 obstáculos (muñecos
de peluche, latas de comida, prendas de ropa, etc) dependiendo el espacio, al
inicio de la línea se pondrán 8 pelotas de periódico u hojas de reúso. Se le
pedirá al niño que traslade las pelotas al otro extremo sin tocar los
obstáculos.· Algunos desplazamientos pueden ser: pasarlos en zigzag corriendo,
gateando, saltando, caminando hacia atrás, pasando un pie por arriba de cada
obstáculo, saltándolos con los pies juntos hacia adelante, de lado, con un solo
pie etc.
ACTIVIDAD
3
ESTATUA BAILARINA
El niño deberá bailar cuando suene alguna música
o cantando y aplaudiendo alguna canción de manera libre. Cuando se detiene la
música el niño se quedara en estatua realizando una postura cada vez que se
detenga la música, deberá hacer una distinta (se le puede dar al niño un objeto
como un cinturón o listón para que cada vez que cambie su postura lo utilice
para representar diferentes situaciones.
ACTIVIDAD
4
EL
BAILE DEL CONEJO
El alumno bailará la canción que escuche, primeramente
lo hará a su manera y después lo hará tal como lo dice la canción. (El baile
del conejo se baila así derecha, derecha, izquierda, izquierda, adelante, atrás,
1, 2,3) toda la canción se trata de dar saltos hacia dónde la canción lo
indica. Al terminar la canción en donde dice 1, 2,3, el alumno lo hará dando
saltos hacia adelante.
ACTIVIDAD
5
JUGUEMOS A IMITAR
Se le dirá al alumno el nombre de un animal y
este tratará de imitarlo con sonido y movimiento según como él lo conozca.
ACTIVIDAD
6
LANZAMIENTOS
·Material: 3-5 hojas de papel reciclados.
Caja/aro, juguetes, botellitas de plástico.
El alumno elaborará sus pelotitas de papel haciendo presión con sus manos sobre
las hojas de papel. Se colocará una caja/aro(mediana-grande), a un metro de distancia
y lanzará de forma libre las pelotitas tratando de meterlas en la caja (esta
acción se puede hacer a diferentes distancias, si el alumno este concentrado se
le puede tomar tiempo para que lo haga más rápido y encuentre la manera más
confortable para que lo haga).
ACTIVIDAD
7
"CRUZAR EL RÍO"
Se le comentará al pequeño que debe cruzar un
río en temporada de sequía sin tocar el agua, donde viven animalitos muy peligrosos.
Se colocarán las 2 soguitas de manera paralela a una distancia entre ellas de
25 cm, se le indicará que lo cruce sin que toque el interior (agua) y que lo
haga varias veces de manera libre (caminando, saltando, con impulso etc),
después se separan las soguitas a 50 cm hasta llegar a una distancia donde ya
no sea posible que lo pueda cruzar, sin caer al río.
ACTIVIDAD
8
TRANSPORTANDO OBJETOS
Se coloca 1 mesa (cestas, cajas o lo que se le
parezca) a una distancia de 10 metros aproximadamente del punto de partida, ahí
se colocarán distintos objetos (botellas de plástico, calcetines, tapa-rroscas,
toallas, bolitas de papel reciclado, etc.); los alumnos transportarán los
objetos del punto de partida al otro extremo, con la parte del cuerpo que ellos
decidan, repetirlo 2 o 3 veces más. El reto es transportar los objetos con
distintas partes del cuerpo desplazándose de distintas formas.
ACTIVIDAD
9
CAMPO MINDADO
MATERIALES: Mesas, sillas,
telas, cajas de cartón, botellas de plástico, periódicos o cualquier material
del que se disponga que no sea peligroso para el alumno. Primero diseñamos un
circuito(padre de familia y alumno), en el que los niños tengan que saltar pequeños
obstáculos, rodeándolos, pasando por debajo o saltándolos. La importancia está en
realizar el recorrido en distintas posiciones o diferentes desplazamientos. Y
con música de fondo si es posible. Variante: cambiando los objetos de
lugar, en parejas, etc.
ACTIVIDAD
10
TRASLADO MI GLOBO
Se pide que los niños lleven (sin tomar con
las manos) un globo por diferentes partes de la casa o lugar donde se realice
la actividad.
Se da al niño la siguiente consigna ¿cómo
puedes llevar el globo? Se sugieren partes del lugar donde
Realice el juego.
ACTIVIDAD
11
BAILANDO Y JUGANDO
Se pide que los niños lleven (sin tomar con
las manos) un objeto a diferentes partes de la casa o lugar donde se realice la
actividad, mientras escuchan una canción. Se da al niño la siguiente consigna ¿cómo puedes llevar el objeto a…? Se
sugieren partes del lugar donde se realice la actividad. El tiempo que dura la
canción seleccionada, se puede repetir hasta 3 veces.
ACTIVIDAD
12
PEQUEÑOS GIGANTES EN CASA
Se platica, lee o narra un cuento a el niño
que le permita proponer (movimientos, gestos o posturas) que representen lo que
va pasando en la narración.
ACTIVIDAD
13
COLORIN COLORADO ESTE CUENTO SE HA...
Se platica, lee o narra una parte de un
cuento después se permite o pide que el niño modifique la historia a partir de
su imaginación y al mismo tiempo propone (movimientos, gestos o posturas
diversas) para representar lo que pase en el cuento.
PARA FAVORECER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR DE TERCER GRADO, ESPECIALISTA DE INGLÉS PROPORCIONA ACTIVIDADES PARA CONTINUAR APRENDIENDO EN CASA.
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Actividades para la semana del 20 – 30
de abril del 2020 Inglés Especialista: Noemí Carolina Montoya Vázquez
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Clase
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Actividades
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Clase
1. Repaso de los números del 1-10
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-Hacer
la actividad de la pág. 1 Donde se tiene que colorear el número que se indica
en palabra.
-En
la siguiente página (2) unir la palabra con la cantidad que se muestra en
cada mano.
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Clase
2. Se números del 1-10 (segunda parte)
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2-
Colorear los objetos, decir los colores en inglés. Contar y registrar los
objetos. P. 3
3-
Recortar y pegar los números solicitados. (se puede usar una revista , el
periódico o bien dibujar y recortar los números) p. 4
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Clase
3. Números del 1-20
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Ver
el video:
Colorear
la cantidad de objetos que se piden y escribir el número que se pide debajo
de la palabra, ejemplo: six=6
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Clase
4 Colores
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1.
Colorear la
paleta de colores. Decir cuál es su favorito. P. 5
2.
Colorear los
helados conforme el color que se indica. Contar cuántos helados hay en total
y registrarlo. P. 6
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Clase
5
|
1.
En esta sesión
se repasan los colores red, Green y blue. Antes de empezar a colorear, se le
pide a su hijo que le busque tres objetos en casa de cada color Pp. 7-9
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Clase
6
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2.
Colores orange, Brown y purple. Antes de empezar se le pide a su hijo que busque en
su ropa 2 prendas de cada color y repita el mismo en inglés. Después, debe de
terminar de colorear cada hoja sin salirse y cubriendo todos los espacios en
blanco que pudiese haber. Al final se le pregunta cuáles fueron los colores
que usó en inglés. Pp. 10-12
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